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항상 모범생으로 살아왔던 제가, 중학교 시절 가장 부러웠던 것은 반에서, 그리고 학교에서 잘 나가는 무리에 있는 친구들이었습니다. 공부보다는 친구관계, 학교생활에 민감하고 그게 전부처럼 보이던 시절, 저는 잘나가는 무리에 속하려고 노력하고, 결국 거기에 속해서 같이 놀았었습니다.

그렇게 졸업 시기가 가까워질 때 쯤, 무리에서 인기 많은 학생들이 공부를 잘하던 저에게 공부를 물어보고 배우려고 했었습니다. 학년이 올라갈수록 인기있는 학생이 잘 노는 학생보다는 공부 잘하는 학생이라는 것을 느꼈습니다.

과학고를 뒤늦게 준비하여, 철저하게 면접을 대비하고, 대구 지역의 전교 100등권이고 B가 많은 성적표였지만, 과학고에 진학하게 되었습니다.

과학고에 진학한 뒤 게임이나 다른 취미생활을 모두 없애고, 하루 16시간씩 매일 공부를 했었습니다. 그러나 1-1학기부터 2-1까지 성적이 전혀 오르지 않았습니다. 하위권 성적을 유지하다보니 자신에 대한 불신과 불안이 늘어갔고, 아무리 노력해도 점점 더 성적은 내려갔습니다.

그렇게 하위권이었던 저는 2학기를 기점으로 내신점수를 2등급대(5등급제 기준 1등급)까지 올리고, 마지막학기는 합산 전교 5등으로 졸업했습니다.

저의 2-1까지와 2-2의 차이점은 한가지였습니다. 공부방법과 학교생기부 관리방법 이 두가지가 저의 대학을 바꾸어놓았습니다.